El PLE, un nexo para nuestro patrimonio inmaterial.

En nuestra identidad colectiva no únicamente podemos entender las catedrales, los cuadros o los edificios más importantes como lo único que nos define como sociedad. El patrimonio material, aun siendo una pieza clave de nuestro arraigo a un lugar, le falta un elemento incluso más valioso, el patrimonio inmaterial. Cuando hablamos de este término nos referimos a aquellas recetas de nuestros antepasados como el arroz al horno, de fiestas locales y regionales como la muixeranga d'Algemesí que llevan entre nosotros siglos.

Sin embargo, en un mundo globalizado y que tiende hacia la eficiencia, estas formas de expresión identitaria corren el peligro de desvanecerse y eventualmente acabar desapareciendo. Por ello, debemos recurrir a soluciones más creativas e integrarlas en nuestras costumbres de manera más consciente. Una herramienta que podemos utilizar es lo que conocemos como el PLE o Entorno Personal de Aprendizaje, donde aparece como una herramienta innovadora para la integración de estos elementos.

El PLE es el nexo entre esta modernidad digital y los elementos ya mencionados anteriormente. Asimismo, nos permite crear un conjunto que está en constante diálogo con los recursos a nuestro alcance, las herramientas y nos da acceso a intercambiar las tan valiosas experiencias e información personales que realmente es aquello que intentamos salvaguardar y mantener culturalmente para mantener viva esa identidad que nos hace quien somos.

Al tratar este tema desde un punto de vista educativo, el PLE nos permite transformar el alumno en un sujeto activo de esta memoria, integrando y asimilando todas estas costumbres, haciendo una reflexión honesta y real. Esta reflexión también debe de venir por parte del docente, por nuestra parte, ya que, de la misma manera de los alumnos, debemos integrar estos conocimientos y culturas como propios para que la transmisión sea íntegra. No podemos caer en la idealización de estos elementos y tratarlos como cosa ajena o folclorizada, que carece de sustancia real.

El verdadero trabajo de esta cuestión aparece cuando utilizamos las herramientas modernas como plataforma para darle voz a lo que antes se “quedaba” sin compartir formalmente. A través del PLE en el aula de Secundaria nos obliga a estructurar el conocimiento de forma sólida, utilizando todos los recursos a nuestro alcance como pueden ser estas herramientas digitales, que permitan una forma más directa de llegar a las nuevas generaciones, pero sin olvidar aquello “analógico”, como sean recetas o testimonios, por lo que los alumnos deberán integrarse en el mundo real y relacionarse con él. El PLE debe cubrir estos ámbitos de forma efectiva para tratarse de un éxito pedagógico.

En definitiva, el PLE nos ofrece la estructura necesaria para que el patrimonio inmaterial no sea un eco del pasado, sino una conversación vibrante en el presente, garantizando que nuestra cultura siga siendo un recurso inagotable de aprendizaje y conexión humana.