TAREA 1: ARTÍCULO SOBRE EL PLE: PLE COMO VACUNA FRENTE A LAS FAKE NEWS/NOTICIAS FALSAS, Xian Atanes Cristofol

Xian Atanes Cristofol

En nuestro tiempo educativo actual, estamos viviendo la transición de un modo de enseñanza tradicional, donde el estudiante es un agente pasivo que solo recibe conocimientos, hacia una enseñanza innovadora donde el alumno tome un rol activo en la adquisición de los conocimientos; por ello, ahora se habla mucho del “Personal Learning Environment/Entorno Personal de Aprendizaje”.

No obstante, si me disculpáis antes de empezar la reflexión donde voy a defender la importancia de esta metodología como fundamental para ir hacia la educación del S. XXI. XXI con un nuevo tipo de docente, es necesario realizar una definición de este mismo concepto como “conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona de forma individual puede usar de forma continuada”.

Por otro lado, este enfoque pedagógico en general, y para no ser muy pretensioso, voy a destacar tres partes que son fundamentales:

1.     Herramientas y estrategias de lectura.

2.     Herramientas y estrategias de relación (PLN)

3.     Herramientas y estrategias de reflexión 

En este artículo nos centraremos en “Herramientas y estrategias de lectura”, que está enfocada en las fuentes de información que se pueden usar, como blogs, canales de YouTube, bibliotecas digitales… para explicar mi postura a favor de este método de enseñanza.

Argumentos

1. Curación de contenidos: Actualmente, como la mayoría de la población será conocedora de que la búsqueda de información ha cambiado, pues, en mis tiempos, para buscar alguna revista sobre educación, estudios, investigaciones, congresos…, era necesario ir al edificio donde se encontraban y tomar notas en el mismo edificio; no obstante, hoy me sorprendo viendo cómo puedes obtener mucha información para investigar sin necesidad de estar físicamente.

Sin embargo, yo he observado cómo esta nueva facilidad, en mi humilde opinión, ha llevado a un exceso de información y os voy a dar un ejemplo: yo, en una investigación, cuando buscaba información para hacer un estudio sobre el reinado de Carlos II de España, me encontré con mucha información que me resultaba, desde el punto de vista de mi investigación, sin ningún valor.

Por ello, mientras realizaba esa búsqueda de información, yo pensaba la siguiente pregunta: "Si yo, que soy investigador con experiencia, me puedo abrumar, ¿cómo será para los alumnos de secundaria?". Por esa misma razón, veo que herramientas como Pocket o Feedly pueden ser un gran soporte para seleccionar información con valor verdadero.

2. Alfabetización informacional: En la actualidad estamos rodeados de noticias falsas, “fake news”, donde en redes sociales como X, Facebook… abundan y a día de hoy no hay regulaciones claras para frenar esto. Además, para reforzar mi argumento, voy a dar un ejemplo actual:

A. Inmigrantes de Ohio, que se realizó durante la campaña en EE. UU. (2024), donde Donald Trump, “candidato del Partido Republicano”, contra Kamala Harris (Partido Demócrata), donde Trump, sin ninguna prueba, acusó a los inmigrantes procedentes de Haití en Springfield, Ohio, de que “comían a los perros y los gatos” de los residentes.

Esta metodología puede servir para advertir a los alumnos al respecto de no creerse todo lo que salga en internet y alertar el peligro de que las redes sociales crean burbujas de pensamiento en las cuales no deben caer.

Como conclusión, esta metodología es muy necesaria en nuestro mundo actual por las noticias falsas que ahora, gracias a internet, se difunden fácilmente, a la vez que se mezclan con muchas informaciones que sí son fiables; no obstante, son difíciles de encontrar e identificar.